Due to the _____, the small allowable differences in manufacturing can affect the effectiveness of anticonvulsants

The primary indication for using antipsychotic drugs is to treat which of the following conditions?

Fosphenytoin is rapidly converted to which of the following drugs upon administration?

Bromocriptine is a drug often prescribed for patients with a diagnosis of

Escuchar. Read these statements first then listen to a description of Manuela’s life. In the text editor, indicate whether each statement is “cierto” (true) or “falso.”  Manuela es española. Manuela trabaja por las mañanas. Vive con su prima Tina. Tina es estudiante de matemáticas. Ellas corren los sábados. Amigas Manuela y Tina

Escribir.  Using the activities in the picture as a guide, write at least five sentences in the text editor that say what some friends or family members are going to do today. Note: This requires the “ir + a” + verb infinitive form to say what people are going to do. Modelo: El chico va a jugar en el parque. (The boy is going to play in the park.)  Grading will be based on vocabulary, grammar and creativity. Remember to use Spanish accent marks and other punctuation as needed.  actividades en el parque L4.png

Questions 5-9: Formas de ser. Read the dialogue and choose the best response to continue the conversation.¿Cómo es Ud.?

Questions 11-16: Lectura: E-mail sobre DanielaRead the description of Daniela’s semester, then answer the question.Daniela es mi compañera de cuarto. Este semestre ella estudia cinco materias. Los lunes, miércoles y viernes toma clases de administración de empresas, contabilidad y economía. Los martes y jueves toma clases de geografía e historia. Daniela camina de la residencia estudiantil a la universidad y cena en la cafetería de la universidad porque termina sus clases a las nueve de la noche. Los fines de semana, ella trabaja en la biblioteca. Le gusta bailar y escuchar la radio.¿Cuántas materias toma Daniela?

Completar.  Daniel has just returned home from the library. Complete this conversation with the appropriate forms of “ser” or “estar.”  To receive full credit, include Spanish accent marks as needed. MAMÁ    Hola, Daniela. ¿Cómo [BLANK-1]?  DANIELA Hola, mamá. [BLANK-2] bien. ¿Dónde [BLANK-3] papá? ¡[BLANK-4] las ocho de noche!  MAMÁ   No [BLANK-5] aquí. Papá [BLANK-6] en la oficina. DANIELA Y Andrés y Margarita, ¿dónde [BLANK-7] ellos? MAMÁ   [BLANK-8] en el restaurante La Palma con Martín. DANIELA ¿Quién [BLANK-9] Martín? MAMÁ  [BLANK-10] un compañero de clase de México. DANIELA Gracias, mamá. Voy (I’m going) al restaurante. ¡Hasta pronto! 

Fill in the blanks with the correct present tense form of the verbs in parentheses.  Tomás, Patricia y yo somos estudiantes; nosotros  [BLANK-1] (estudiar) en la universidad. Tomás y Patricia [BLANK-2] (necesitar) llegar a la universidad a las nueve. Patricia [BLANK-3] (tomar) una clase de inglés y Tomás [BLANK-4] (trabajar) en la biblioteca. Pero mi primera (first) clase es a las once de la mañana. Entonces (So) yo [BLANK-5] (desayunar), [BLANK-6] ( mirar) televisión en la residencia estudiantil. Me [BLANK-7] (gustar) los programas de ciencias y de animales. Y a ti, ¿te gusta [BLANK-8] (mirar) programas educativos (educational)?