The buccal area of the body is _________ to the thoracic area of the body.

Please upload both sides of your note card and your quiz work.

Grammar B. El presente progresivo: ¿Qué están haciendo Olivia y Darby? Two new international students from Peru, Olivia and Darby, are sitting on the Oval and people watching. First, read their comments below. Then, select the missing verb that makes sense based on the context. Lastly, type the present progressive form of the verb in the space provided. (2 pts. each: 1 pt. for correct verb choice, ½  for correct form of ‘estar’, ½ pt. for correct gerund; 10 pts. total)    MODELO: Allá veo a un amigo que está caminando [caminar / lavar] con su perro. ¡Qué lindo es!    Darby:Allá lejos puedo ver a un chico que [blank1] [beber / comer] un sándwich. ¡Tengo hambre también!  Olivia:Cerca de ese árbol hay dos personas que [blank2][escuchar / estudiar]. ¡Siempre hay tanta tarea!  Darby:Allí hay dos estudiantes que [blank3][leer / vender] novelas. ¡Parecen estar aburridos!  Olivia:En ese círculo allí un estudiante [blank4][dormir / jugar]. ¿Tienes sueño? ¡Yo sí!  Darby:Aquí mismo tú y yo [blank5][abrir / describir] lo que todos hacen. ¡Qué chismosas (gossips) somos! 

III. GRAMÁTICA [20 puntos] A. Verbos y pronombres reflexivos: La rutina diaria de los Espinoza. Catalina Espinoza is telling you the daily routine of her family. First, read each sentence. Then, choose the most appropriate reflexive verb to complete each sentence. Finally, conjugate the verb in the present tense and type it in the space provided. (2 pts. each: 1 pt. for correct verb choice, 1 for correct verb conjugation; 10 pts. total) MODELO: Antes de desayunar, mi hermano se cepilla [cepillarse / enfermarse / secarse] los dientes. 1. Por la mañana mi familia y yo [blank1] [despertarse / dormirse / llevarse] temprano. Lo primero que hacemos es tomar un café con leche para empezar bien el día. 2. Por la mañana, mi horario es más tranquilo pero mi mamá siempre tiene prisa. (Ella) [blank2] [despertarse / irse / quitarse] de la casa a las 7:30 en punto. 3. Por la tarde vienen mis abuelos. Ellos siempre [blank3] [ponerse / sentarse / vestirse] contentos cuando cenamos juntos. Después de cenar, vemos la tele, y pronto es hora de ir a dormir. 4. Antes de ponerme el pijama, [blank4] [bañarse / llamarse / sentirse] rápidamente. Luego, leo un ratito y me duermo para las 10:30 de la noche. 5. ¿Y tú? ¿A qué hora (tú) [blank5][acostarse / encontrarse / levantarse] por la noche?

This class is BUS 203. What does BUS stand for?

Which of the following factors affect the amount of scattered radiation produced?     1. mAs     2. collimation     3. tissue thickness

Decreasing collimation results in which of the following?

Increasing collimation results in which of the following?     1. a smaller field size     2. decreased scatter production     3. increased patient dose

What does the grid ratio represent?

Which of the following terms refers to an increase in the image size of an object compared with its true or actual size?     1. magnification     2. size distortion     3. foreshortening