A PWM inverter has mf=fcarrierfreference.m_f=\frac{f_{\text{carrier}}}{f_{\text{reference}}}. Increasing mfm_f  while keeping the reference frequency constant will:  

Which of the following duty cycles produces an output voltage whose magnitude is equal to the input voltage in an ideal buck-boost converter operating in CCM?

A square-wave inverter produces an output voltage vo(t)=±Vdc.v_o(t)=\pm V_{dc}. Which is the first harmonic after after the fundamental?  

For sinusoidal PWM operating in the linear region (ma≤1)(m_a\le1)(ma​≤1), doubling the amplitude modulation ratio mam_ama​ approximately doubles:  

A single-phase full-bridge square-wave inverter supplies an RL load. Given: Vdc = 180 V R = 15 ohms L = 15 mH f = 60 Hz Assume ideal switches and steady-state operation. (a) The inverter is required to deliver a fundamental RMS load current of 8 A. Determine the required DC input voltage, Vdc. (5 pts) (b) Determine the total harmonic distortion (THD) of the load current. (4 pts) The inverter is now modified to use amplitude and harmonic control. The output voltage harmonics are given by Vn,peak = (4Vdc / nπ) cos(nα), for n = 1, 3, 5, … (c) Determine the smallest positive switching angle, α, that eliminates the fifth harmonic from the output voltage. (3 pts) (d) Using the switching angle obtained in part (c), determine the new fundamental RMS output voltage. (3 pts)

A full-bridge inverter accidentally turns on the upper and lower switches of the same inverter leg simultaneously. The most likely consequence is:  

Most large felines are not released until they have met full maturity. 

What is the difference between habituated and imprinted? 

Which lung(s) are functioning in a snake?

PARTE B: COMPRENSIÓN DE LECTURA | ~20 minutos | 10 preguntasConjunto 4: Artículo + GráficaLee el siguiente artículo y observa la gráfica. Luego responde todas las preguntas seleccionando la opción más adecuada.Fuente 1Idioma y algoritmo: ¿en qué lengua habla América Latina en las redes?Fuente: Artículo breve | Adaptado para uso educativoEl español es el segundo idioma más hablado en el mundo, con más de 500 millones de hablantes nativos. Sin embargo, en el entorno digital, el inglés domina de manera abrumadora: más del 50% del contenido en internet está en inglés, mientras que el español representa apenas el 5%, según datos del informe Web Technology Survey de W3Techs (2024).Esta realidad plantea un dilema para los creadores de contenido latinoamericanos. Publicar en español puede limitar el alcance de un video o una publicación, ya que los algoritmos de plataformas como TikTok y YouTube tienden a distribuir primero el contenido al mercado local antes de amplificarlo globalmente. En cambio, el contenido en inglés tiene acceso inmediato a un mercado global mucho más amplio.El resultado es una presión silenciosa pero constante: muchos creadores optan por el inglés o por una mezcla de inglés y español — el llamado ‘spanglish’ — para maximizar su visibilidad. Organizaciones como la Real Academia Española han expresado preocupación por esta tendencia, señalando que el dominio del inglés en las plataformas digitales puede afectar el desarrollo del español como lengua de cultura, ciencia y tecnología.No obstante, hay señales positivas. El contenido en español en YouTube crece a tasas del 15% anual, y plataformas como Spotify reportan que la música en español es la segunda más escuchada a nivel mundial, solo detrás del inglés. La clave, dicen los expertos, es crear políticas digitales y culturales que apoyen la producción de contenido de calidad en español y en lenguas indígenas.Fuente 2Idiomas en internet y presencia del español en plataformas digitales (2024)Fuente: W3Techs Web Technology Survey 2024 / Spotify Loud & Clear 2024 / DataReportal 2024 / INEGI 2023 — datos para uso educativo[PLACEHOLDER — subir imagen a Canvas y reemplazar el ID en el script: Tabla: idiomas en internet y presencia del español en plataformas digitales (2024)]Según la tabla, ¿qué dato muestra una señal positiva para el español en el entorno digital?