A public meeting place or city-center in ancient Rome.

Which of the following interventions has been shown to be most effective in reducing pain during IUD insertion for nulliparous individuals?

What best describes the results of the expression df.sum(axis=1)?

Minnesota is the “Land of 10,000 Lakes”. But did you know there are more than 10,000 lakes in the state? The file mn_lakes.csv (right-click, open in new tab or window) contains a list of Minnesota lakes and some basic data about them. Write a function named longest_shoreline that accepts three arguments: a filename, a county name, and a number k. Return the k lakes in the county with the longest shorelines in order from longest to shortest. For full credit: Use NumPy operations to do the analysis, and use no loops or list comprehensions. Submit either a .py or a .ipynb file. Examples Nearby Lake Minnetonka obviously has the longest shoreline in our own Hennepin county, followed by Long Meadow Lake, Rice Lake, etc: In [1]: longest_shoreline(‘mn_lakes.csv’, ‘Hennepin’, 5) Out[1]: array([‘Minnetonka’, ‘Long Meadow’, ‘Rice’, ‘Anderson’, ‘Medicine’]) Minnesota’s Lake of the Woods is so massive that it exists in its own county! Unsurprisingly, Lake of the Woods has the single longest shoreline in Lake of the Woods county: In [2]: longest_shoreline(‘mn_lakes.csv’, ‘Lake of the Woods’, 1) Out[2]: array([‘Lake of the Woods (MN)’]) Otter Tail County has the most lakes in the state. Dead Lake, Star Lake, and Lida Lake lead the way in terms of longest shorelines in Otter Tail County: In [3]: longest_shoreline(‘mn_lakes.csv’, ‘Otter Tail’, 10) Out[3]: array([‘Dead’, ‘Star’, ‘Lida’, ‘Otter Tail’, ‘North Turtle’, ‘Spitzer’, ‘Big McDonald’, ‘Lizzie’, ‘West Battle’, ‘Pelican’]) The fictional town of Lake Wobegon is the county seat of the fictional Mist County, MN. Of course, there are no lakes in a fictional county, so we get an empty array: In [4]: longest_shoreline(‘mn_lakes.csv’, ‘Mist’, 10) Out[4]: array([]) Finally, for this problem at least, searches should be case sensitive: In [5]: longest_shoreline(‘mn_lakes.csv’, ‘hennepin’, 10) Out[5]: array([])

Which molecule is the main source of energy for cells? 

The Examplify password for your exam is Shock#3. Do not close this window. Open Examplify and type the password exactly as shown. When you have completed your exam in Examplify, close the application and submit this quiz.  Please write the password here:

Given a DataFrame employees, with a column named salary, an expression of the form employees[[‘salary’]] always returns a…

Given: In [1]: parks Out[1]: array([‘Gooseberry Falls’, ‘Split Rock Lighthouse’, ‘Tettegouche’, ‘Temperance River’, ‘Itasca’]) …and: In [2]: parks[np.argsort(year_established)] Out[2]: array([‘Itasca’, ‘Gooseberry Falls’, ‘Split Rock Lighthouse’, ‘Temperance River’, ‘Tettegouche’]) Which is a potential value for the variable year_established?

In Uncle Tom’s Cabin, why does Eliza decide to run away from the Shelby estate?  

QUESTION 4: Una crítica, una carta formal, o un guion para una presentación informativa. Select one of the following topics (a, b or c) and follow the specific instructions. Use some of the grammatical structures we have seen in lessons 2-12 (the subjunctive, the conditional, the future, the imperative, the prepositions por and para…) and a few connectors. Topic a: Una telenovela. Imagina que has visto una telenovela reciente en español y tienes que escribir una breve crítica sobre la trama, los personajes y el impacto cultural de la serie. Para esta tarea usa la telenovela que has visto para el Task 2 u otra. Escribe un texto de 10-15 frases en el que incluyas lo siguiente: El título, la trama (the plot) principal de la telenovela y sus conflictos (familia, romance, movilidad de clase, secretos e intrigas, conflictos en el trabajo, fuerzas opuestas entre el bien y el mal, egoísmo y humildad, modernidad y tradición…). Una breve descripción de los personajes principales (clase, gégero, generación…) Tu opinión personal sobre la telenovela: ¿Crees que tiene un buen guion, una trama interesante y personajes bien desarrollados? ¿Por qué? Comenta el impacto cultural o social que esta telenovela tiene en la audiencia hispanohablante (puedes hablar sobre su relevancia en ciertos países o sobre los temas que aborda).   Topic b:  Una carta a la administración de tu universidad. Imagina que eres un estudiante de la universidad y tienes varias quejas sobre tu universidad. Escribe una carta formal de 10-15 frases dirigida a la administración de la universidad para quejarte (to complain) de estos problemas y proponer soluciones. En tu carta debes: Explicar de manera clara y respetuosa al menos dos problemas Explicar cómo estos problemas afectan negativamente tu experiencia académica y la de otres estudiantes Hacer al menos dos recomendaciones específicas para resolver o mejorar esos problemas Explicar por qué tus recomendaciones son necesarias y cómo podrían beneficiar a estudiantes.  No se te olvide de Incluir un saludo y una despedida formal, y de agradecer (to thank) a tu lector por su atención y consideración a tus demandas.   Topic c: Guion de una presentación para promocionar tu Universidad. Imagina que eres un “student ambassador” de GMU y tienes que hacer una breve presentación informativa para promocionar tu universidad a estudiantes latinoamericanes. Escribe un guion (script) de 10-15 frases en el cual destacas (you highlight) lo que hace única a tu universidad y por qué les estudiantes latinoamericanes deberían considerar estudiar allí. En tu guion debes: Mencionar las principales fortalezas de tu universidad (por ejemplo, la calidad académica, la diversidad cultural, las instalaciones, el apoyo a estudiantes internacionales, etc.). Destacar programas, becas o servicios especiales que tu universidad ofrece a estudiantes latinoamericanes (por ejemplo, oportunidades de intercambio, apoyo (support) en español, eventos culturales, etc.). Explicar por qué tu universidad es una excelente opción para elles. Concluir con una llamada a la acción (a call for action), animando (encouraging) a les estudiantes a postularse (to apply) o a obtener más información.