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Read the conversation and fill in the blanks with the appropriate indicative or subjunctive form of one of the verbs. (2 verbos se repiten) Word Bank reference destruir encontrar haber hablar preocuparse querer saber ser tener vivir PROFESORA Sara, ¿por qué estás tan triste? ¿Tienes algún problema? SARA No, profesora, es que mi mamá se enojó conmigo esta mañana porque tiré unos papeles al suelo cuando caminaba por la calle. PROFESORA Sara, seguro que tu mamá sólo te dice que no lo hagas para que [BLANK-1] lo importante que es mantener limpia la ciudad. SARA Pero eran sólo unos papeles… PROFESORA Mira, Sara, te voy a contar una cosa antes de que [BLANK-2] demasiado tarde. ¿Te acuerdas cuando jugábamos en el parque de los pájaros? SARA Sí, ¿por qué ya no vamos allí? PROFESORA Pues, los pájaros necesitan que [BLANK-3] agua limpia en el lago para beber. También es importante que ellos [BLANK-4], [BLANK-5] árboles para vivir. Y sobre todo, es necesario que ellos [BLANK-6], [BLANK-7] un espacio libre. SARA ¿Y en el parque no tienen esas cosas? PROFESORA Ahora no. Las personas contaminaron toda el agua del parque y por eso los pájaros ya no [BLANK-8] allí. SARA ¿Y no hay policías para que la gente no [BLANK-9] el parque? PROFESORA Los policías no [BLANK-10] tener esa responsabilidad. Ésa es una responsabilidad de todas las personas. Por eso, es importante que tú [BLANK-11] con tus amigos y les expliques que es necesario que ellos también [BLANK-12] por ayudar a nuestros amigos los pájaros.
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