Escuchar. Listen to the students describing different places on campus and things they use in class. Listen and write the name of the building or thing they describe. (5×2=10) Palabras: pruebas, biblioteca, gimnasio, tableta, tiendas 1. Ana:  2. Javier:  3. Fernando:  4. María:  5. David:   

Vocabulario. La rutina de Carmen.  Complete Carmen’s description with the words provided. (5×1=5) Palabras: trabajar – ensayar – ir a – desayunar – quedar con

Vocabulario. Los días de la semana. Match the appropriate day of the week to complete each statement. (7×1=7) lunesmartesmiércolesjuevesviernessábadodomingo 1. Hoy es miércoles. Ayer fue (yesterday was) _______ y mañana (tomorrow) es jueves. 2. El ________ es el día antes (before) del lunes. 3. Mañana es domingo. Hoy es _______. Ayer fue viernes. 4. Hoy es _______. Ayer fue domingo y mañana es martes.5. El ________ es el día después (after) del jueves. 6. Mañana es viernes. Hoy es _______. Ayer fue miércoles. 7. Hoy es martes. Ayer fue (yesterday was) lunes y mañana (tomorrow) es _______.

Provide one example of natural polymer that could be used to create a scaffold for tissue engineering.

Escuchar. Listen to the recording as you’ll be asked 5 questions. Answer each one in Spanish using a complete sentence with a conjugated verb. (5×2=10) á é í ó ú ñ Modelo: ¿Cómo estás? /Estoy bien.    1. _____________________________________ 2. _____________________________________ 3. _____________________________________ 4.______________________________________ 5. ______________________________________

Gramática II. A emparejar. Match each question to the appropriate answer. (7×2=14)   a. Dónde está Columbus b. Cuándo es tu cumpleaños c. Cómo te llamas d. Cómo estás e. Qué estudias este semestre f. Cuál es tu especialización g. De dónde eres   1. ¿ ______________________________ ?           Me llamo Camilo Ramírez.   ¿ _____      ______________________  ?           Es el 23 de abril.   ¿ ________________________________?           Estoy nervioso.   ¿ ________________________________?           Soy de Columbus.   ¿ ____          ________________________?           Está en Ohio.   ¿ ______ ____________________________?           Mi especialización es pedagogía.   ¿ ______ ____________________________?           Estudio administración de empresas, comunicación, inglés y biología.

Vocabulario. ¿Qué pasa este semestre?  Look at the images and match each description to the appropriate image. (5×1=5) a. Además, las clases de este semestre son interesantes, pero son muy difíciles. Yo no soy buena para las matemáticas o la química. ¿Y tú? b. Este semestre estoy un poco nerviosa. Arte… Español… Literatura… ¿Cuál especialización es mejor (best)? c. Mi universidad es muy grande. Este es el Departamento de Inglés y Literatura. d. Por suerte, los profesores son generosos e inteligentes y me ayudan mucho (they help me a lot.) e. También tengo nuevos amigos. Estudio con mi amigo Juan para mi clase de español. Es muy trabajador. 1. ___________ 2. ___________ 3. ___________ 4. ___________ 5. ____________

Gramática I. ¡A escribir!  Complete the sentences with the correct forms of ser and estar. (8×2=16)  á é í ó ú  ¿Cuáles ______ sus especializaciones? Nosotros _______ de Panamá. Cristina y Natalia _______ en la clase de literatura. ¿Cómo _______ ustedes? ¿De dónde ______ tus padres? Ustedes _____ aventureros. ______ cansados de estudiar tanto. ¿________ ellas en Madrid?

Which of the following is true about a multiple-choice question?

Does the passage below contain an argument, a description, or an explanation of why?“Human beings have probably been wondering about the meaning of life ever since they had enough food to eat and a nice warm cave to stay in. I’ll bet that you’ve wondered about the meaning of life, yourself. It simply can’t be denied: human beings are meaning-seeking animals. This goes to show that religion is essential to our mental health which in turn means that churches should be funded by insurance companies.”