En el contexto cultural sobre “La intrusa” hemos leído “La mujer siempre fue considerada como un objeto. Era el eje de la familia: cocinaba, cuidaba a los niños y no vivía siempre sujeta al mando de los hombres”.                  

Presente perfecto (haber +participio pasado).  ¿  ¡  á  é  í  ó  ú  ñ  ? Su perrito [verbo1] mucho todo el día. (comer) Él [verbo2] tarde al trabajo. (llegar) Creo que los científicos [verbo3] otro planeta. (descubrir) Yo [verbo4] el pollo en aceite de oliva. (freír)

Gramática I – Reflexive Verbs Mari is talking about herself, her friends, and their health. Complete what she says with the correct form of the most appropriate verb, based on the context. Use each verb once. Hint: There are TWO occasions in which you will NOT use a reflexive verb in this passage (so 2 of your answers of the 10 will not be reflexive in form.  Further hint: one will be the regular present tense of a verb; one will be the infinitive form of a verb.  Yo [1] por mi salud y por la de mis amigos a veces. Por ejemplo, cada vez que [2] de mi escritorio, el mundo gira (spins) violentamente, o sea que [3] mucho. A veces tengo miedo (I’m afraid) de bajar las escaleras (stairs) de mi residencia porque no quiero [4]. Mi amiga Ana Sofía también está mal. Últimamente, en general, no [5] bien: no [6] el pelo ni tampoco [7]su ropa (clothes). ¿Será (Could it be) depresión? Ahora mis amigos Adán y Dennis están resfriados porque están muy cansados de tanto (so much) trabajar y estudiar, y [8] si alguien estornuda a su lado. Dennis está mal, mal, mal, y su padre cree que debe ir al hospital si no [9] pronto. Si no nos conoces, puedes pensar que no nos importa [10] la buena salud. Esto no es verdad, pero sí, tenemos que priorizarla más.

César is describing one of his favorite dishes. Listen to what he says about it, and then complete the sentences based on what you hear. (You will hear the description twice).  Hint: It would be a good idea to READ the sentences in which you will be filling in the blanks FIRST (before listening to the audio).  Then, listen to the audio (as you have the questions in mind).  This way you’ll know what key words to listen for (and be prepared to fill in the blanks with the appropriate words).       El ingrediente principal del picadillo es [1]   Otros ingredientes incluyen [2a] y [2b].   La abuela de César no le añade [3] al picadillo porque a su familia no le gusta dulce.   Según la receta clásica, se sirve el picadillo con plátanos y[4]   Si quieres cocinar la versión “a caballo”, hay que sustituir el arroz por [5] y añadir (add) [5b]fritos.     6. A César [6] el picadillo clásico de su abuela.  

Síntesis. For your end-of-unit project, you created your own ending to Finita’s story. Now, as if you were Miriam herself, write a 5-8 sentence journal or diary entry titled “Otra historia para otro momento”, in which you describe and narrate what happened in your life after moving to South Georgia with your family up until now. Your 3-8 sentence email should include: Appropriate usage of as much active unit vocabulary as possible. At least three descriptions (imperfect) and three events (preterite) in the past. At least two adverbs or adverbial phrases. Verify that: All verbs are in the past tense. The preterite and imperfect are used appropriately and conjugated correctly.

Gramática II. Comparativos. Complete each sentence with the correct word.    más menos que  tan  tantos tantas Modelo: Unequal: Juan es menos cómico que nosotros. Equal: Yo soy tan cariñosa como él.  1. Carmen tiene [1] amigos chilenos como argentinos.2. Estos pantalones me quedan [2] bien como los otros.3. Viven [3] aves en el océano que en la tierra.4. Desafortunadamente, en mi país no existe [4] conciencia medioambiental como en otros lugares.5. En esta parte de la ciudad pasan más autobuses [5] trenes.6. Tengo mucho interés en la biodiversidad; me gusta [6] la ecología que la geología.

Gramática II. Study the drawing and then complete the sentences with the correct forms of the appropriate demonstrative adjectives and pronouns, based on your location in the image. [1] chica está acostada (laid down) en una toalla tomando el sol, pero [2] está jugando al vóleibol con su amigo en el agua.[3]chicos están nadando en el mar, pero [4]están escuchando música y hablando con una chica guapa. Y [5] perro está durmiendo.  

Vocabulario. El intruso. Select the word that doesn’t belong to the group. [1] tirolesa, medioambiente, cambio climático, sequía. [2] cañon, desierto, huella, cueva [3] tortuga marina, especie, ave, tierra. [4] coche, tren, vía ferrata, autobús [5] bucear, preservar, concientizar, proteger

If I experience technical problems with my computer or course materials, I should probably just email my professor and not bother with the technical support info listed on the syllabus.

Listen to the example (a minute or so will do), and then describe two things you hear in this music (using valid descriptions of the elements of music, and features you’ve learned about this type of music).