A.  Los edificios de la universidad: ¿Qué edificios hay en la UNAM? Today it is visitation day and La UNAM and Paula is visiting different locations on campus. Listen to Paula’s description of each place carefully and determine which location she is talking about. Choose the correct location from the dropdown menu. (1pt. each; 8 pts. total) MODELO: You hear: Los estudiantes asisten a las clases de español y ruso ahí.                     You select:  a) la Facultad de Ingeniería  b) la Facultad de Ciencias  c) el laboratorio de lenguas Es un edificio donde los estudiantes hacen ejercicio y practican deportes. [1] El director o presidente de la universidad trabaja en este lugar. [2] Si tomas clases de química o física, estas clases normalmente son en este edificio. [3] Es un buen lugar para estudiar.  Típicamente es muy grande y tiene muchos libros que pueden usar los estudiantes. [4] Para los estudiantes que van a ser doctores, toman clases de biología y anatomía en este edificio.  [5] Los estudiantes pueden comprar café o comida en este lugar.  [6] Este edificio tiene pinturas y esculturas de artistas famosos como Picasso y Frida Kahlo. [7] Los estudiantes van a este lugar para comprar los libros para sus clases, cuadernos, papel y bolígrafos. [8] 

A.  Expresiones con tener: ¿Qué tienen? Paula and her friend Guillermo met two second year students named Alicia and Pedro during visitation day and they are making plans for the day. Choose the best option from the dropdown menu to best complete each sentence.  Don’t repear answers.  Not all word will be used.   (1 pt. each; 8 pts. total)            MODELO: Paula: -¡Hola! Me llamo Paula. Soy de Cincinnati y tengo diecisiete años.   ¡Encantada! Banco de palabras:     hambre           años           razón           sueño          prisa           sed                            miedo          ganas        cuidado        calor           frío Alicia:          – ¡Buenas tardes, Daniel, Carolina y Pedro! ¿Qué tal? Paula:          – Muy bien, pero tengo [1]. Necesito beber un refresco. ¿Y ustedes? Guillermo:   – Yo tengo mucha [2].  ¿Vamos a comer? ¿Comemos en un restaurante? Pedro:           -¡Sí! Yo necesito tomar un café fuerte porque tengo [3]. Tomo ocho clases y siempre tengo que estudiar mucho durante el día y por la noche también.  No descanso mucho.   Alicia:           -Lo siento, yo no voy al restaurante ahora porque tengo [4]. Tengo mi clase de física en 5 minutos.  ¡Me gusta mucho la clase! ¡La física es muy interesante! Pedro:          -Sí. Tienes [5], Alicia.  Yo también tomo una clase de física y es muy interesante. Paula:           -¿Vemos una película de horror por la noche después de la visita a la universidad? Pedro:          – No me gusta ver películas de horror porque siempre tengo [6] de los zombis, los monstruos y                                          no me gusta la sangre. Guillermo:    -¡Entonces (then) visitamos el parque! ¡Es un día fantástico perfecto!  Además de                                         eso, tengo [7] de ver el parque de la ciudad. Paula:          -¡Yo también! Pero debemos tener mucho [8] de no perdernos (to not get lost) en la ciudad.  El                                         sistema de autobuses es muy confuso.  

An orbital is best described as

The subatomic particle of an atom that carries no charge is a (an)

Which of the following would NOT be a molecule used for storage?

The blood buffer reaction described by H2CO3 H + HCO3 – indicates that

Which of the following kingdoms contains primarily multicellular, larger-celled, photosynthetic organisms?

Which term is based on the Greek root words for “laws” of “classification”?

A hypertonic environment would be ideal for a healthy plant.

Fats, oils, and steroids are