Comment décrit-on…? Look at the two photos. Then describe the scenes by completing each sentence with c’est, il est, or elle est. (6 × 1 pt. each = 6 pts.) 1. [rep1] actif. 2. [rep2] un nouveau vélo. 3. [rep3] un vélo anglais. 4. [rep4] serveuse. 5. [rep5] française. 6. [rep6] jeune et travailleuse.
Read DetailsToujours tort. Raphaël always gets information wrong. Reply to each of his questions in a sentence with the correct form of the adjectives in parentheses. (4 × 2 pts. each = 8 pts.) Modèle: Ta maison est petite et blanche? (grand / gris) Mais non, ma maison est grande et grise. 1. Ton ordinateur est nouveau et noir? (vieux / bleu) Mais non, mon ordinateur est [rep1] 2. Tes sœurs sont paresseuses et folles? (intellectuel / gentil) Mais non, mes sœurs sont [rep2] 3. Ta voisine est riche et rousse? (pauvre/blond) Mais non, elle est [rep3] 4. Ses cheveux sont longs et châtains? (court /noir) Mais non, ses cheveux sont [rep4]
Read DetailsOn est occupé. Everyone is busy today. Express this by completing each sentence with the appropriate form of the most logical verb in the present. (8 × 1 pt. each = 8 pts.) 1. François [rep1] sa copine après les cours. (attendre /comprendre) 2. Nous [rep2] à l’examen. (perdre / penser) 3. Paul et Thomas [rep3] l’anniversaire de Marie ce soir. (fêter / grossir) 4. Moi, je [rep4] visite à ma tante Béatrice. (rendre / réussir) 5. Tu [rep5] l’après-midi au centre commercial. (tomber / passer) 6. Jean-Luc [rep6] ses devoirs. (finir / rencontrer) 7. Nous [rep7] à nos e-mails tous les soirs. (maigrir / répondre) 8. Anna et Frédéric [rep8] leurs cours pour le semestre prochain. (choisir / penser)
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