B. Video cultural Un luchador en todos los sentidos y Podcast El Proyecto 333. Lee las siguientes afirmaciones y decide si cada afirmación es Cierta o Falsa basada en el video “Un luchador en todos los sentidos” y en el podcast “Proyecto 333.” Si la información no se menciona en el video o podcast, indica No se menciona (Not mentioned). Escoge la opción correcta de la lista desplegable (dropdown menu). (1 pto. cada respuesta correcta; 6 ptos. en total)    Video: “Un luchador en todos los sentidos” 1. El Peatonito es un político conocido que realiza sus actividades como parte requerida de su trabajo.  [1]   2. El Peatonito cree que puede lograr mejor sus objetivos cuando se disfraza como superhéroe, en vez de presentarse como un ciudadano normal, porque el Peatonito es un personaje gracioso y divertido. [2]   3. En la Ciudad de México, el gobierno ha construido un nuevo paso de peatones en la plaza principal, en el centro de la ciudad. [3]   Podcast: “El proyecto 333” 4. Según el podcast, si alguien quiere ser participante del “Proyecto 333,” puede comenzar el proyecto en cualquier día del año. [4]   5. Según el podcast, los abrigos y las chaquetas no cuentan en la lista de las 33 prendas de ropa porque son necesarios durante el invierno. [5]   6. Según el podcast, se puede intercambiar ropa contactándose con otros participantes del proyecto en las redes sociales. [6]

B. Mandatos de usted o de ustedes: Preparaciones para la primera semana de clases. Trabajas para una organización sin fines de lucro y estás organizando un evento importante. Estás hablando con un nuevo grupo de voluntarios sobre los preparativos que deben hacer antes del evento. Primero, escoge el verbo más lógico para completar cada oración. Después, completa cada oración con la forma correcta del verbo elegido, usando un mandato de usted o de ustedes, según el contexto. Escribe el mandato en el espacio en blanco. (2 ptos. cada respuesta: 1 pto. por el verbo correcto y 1 pto. por la conjugación correcta del mandato; 10 ptos. en total)   MODELO: Lea (poner / leer / mantener) usted toda la información sobre el evento.   Ana y Marco, (1) [1] (hacer / ayudar / vivir) ustedes 100 copias de las invitaciones. Tenemos que enviarlas a los invitados hoy por la tarde.     Marco, por favor, (2) [2] (vender / buscar / dormir) usted la lista de invitados. Necesitamos sus direcciones para poder enviarles sus invitaciones hoy mismo.    Elena y Sandra, una cosa importante. No (3) [3] (comprar / decir / seguir) ustedes muchas flores. Sólo tenemos 200 dólares para las decoraciones.    Sofia, no (4) [4] (tener / olvidar / saber) usted que el DJ debe llegar a las 4:00.   ¡Escuchen, todos! No (5) [5] (escribir / comprar / llegar) tarde el día del evento. Ustedes tienen que estar aquí a las 5:00 en punto. ¡Gracias!

A. Infinitivo, indicativo o subjuntivo: La Fundación Pies Descalzos. Lee el siguiente párrafo sobre la Fundación Pies Descalzos y escoge el verbo correcto en la forma del infinitivo, indicativo o subjuntivo, según el contexto. Escoge la opción correcta de la lista desplegable (dropdown menu). (1 pto. cada respuesta correcta; 8 ptos. en total) MODELO: La fundación (trabajar / trabaja / trabaje) por la construcción de una sociedad más inclusiva.    La Fundación Pies Descalzos es una fundación sin fines de lucro creada en 1997 para (1) [1] educación pública a los niños en situación de vulnerabilidad en Colombia. La fundación (2) [2] espacios dignos y adecuados para la educación. Queremos que los niños (3) [3] de una educación de calidad y totalmente gratuita. También, la fundación quiere (4) [4] la nutrición. Nuestros programas (5) [5] la alimentación diaria en las escuelas y (6) [6] estilos de vida saludables. Por más de veinte años, la Fundación Pies Descalzos ha creado ambientes dignos de aprendizaje para miles de niños, pero no podemos salir adelante sin tu ayuda. Actualmente, buscamos cinco voluntarios que (7) [7] experiencia en marketing y publicidad para nuestra nueva campaña en las redes sociales. Gracias a nuestros voluntarios, podemos (8) [8] más oportunidades educativas para niños de escasos recursos. 

Multiple Choice: Select the correct answer for each question (15 questions, 1 point each).

Short Essay Questions (1 questions, 10 points)

Writing Prompt  ¿Qué pasa, OSU? is a magazine that is written for the Spanish-speaking community at OSU.  Imagine that the magazine is inviting students to submit essays for an issue on community engagement and you are writing an essay to submit to ¿Qué pasa, OSU? The editors are requesting essays that persuade readers about the importance of volunteering and that address this question:  ¿Por qué es importante que los estudiantes de OSU dediquen tiempo al trabajo voluntario o apoyen una causa solidaria?   Your essay should include 250-275 words and follow the conventions of the language with regard to accent marks, capital letters, and punctuation. Be sure to include a word count. Essay Structure Include the following:  Introduction An essay divided in paragraphs Conclusion Since this is a persuasive essay, you may want to end your essay with a call to action (remember, for a call to action you should use a tú, usted or ustedes command, depending on how you address your reader/s) Possible Ideas to Guide Your Writing Some possible ideas that you may want to include are below. You are not required to use these ideas; they are just a guide that you can use if you would like. Habla sobre una buena organización que tu apoyas y describe las actividades que realiza esta organización para apoyar una causa específica Habla sobre los beneficios del servicio voluntario (por ej., adquirir experiencia laboral (work experience), conocer a nuevos amigos, contribuir a tu comunidad…) Explica cómo el servicio voluntario te ayuda a desarrollar tus habilidades (skills) profesionales o sociales Habla sobre la importancia del compromiso cívico Habla sobre tus experiencias trabajando como voluntario o apoyando una buena causa Cuenta (tell the reader about) una experiencia personal o la experiencia de un amigo relacionada al servicio comunitario Persuade a tus lectores a actuar para lograr (achieve) un cambio positivo en sus comunidades

Multiple Choice: Select the correct answer for each question (15 questions, 1 point each).

C. Preguntas de reflexión: Cuesta abajo. Contesta las siguientes cuatro preguntas sobre el cortometraje Cuesta abajo. Incluye detalles específicos del cortometraje en tus respuestas. Escribe tus respuestas en español en los espacios en blanco. (7 ptos. en total)

A. Mandatos de tú: Cómo salir bien en los cursos en línea. Todos tus cursos están en línea este semestre, y tu profesora te está dando sugerencias para que tengas éxito. Lee sus consejos y completa los espacios en blanco usando el verbo correcto en la forma del mandato de tú, según el contexto. (2 ptos. cada respuesta: 1 pto. por el verbo correcto y 1 pto. por la conjugación correcta del mandato informal; 10 ptos. en total)   MODELO:  No hables (hablar / llenar) inglés en tu clase de español.   1. Hay que elegir el lugar ideal para tus clases en línea. [1] (jugar / evitar) lugares en los que tus padres o hermanos suelen (usually) estar, para que no te distraigan.   2. [2] (buscar / repetir) un lugar que tenga una señal estable de wifi. Puedes mejorar la calidad de tu conexión al estar cerca del router.                                                                                                     3. No [3] (contestar / asistir) a tus clases en pijama. Es importante mantener una rutina, como si fueras al campus universitario.   4. No [4] (usar / dormir) tu celular durante la clase. Desde el momento en el que empiece tu clase, es mejor que pongas atención y le digas adiós a tu celular.   5. Finalmente, [5] (conocer / participar) en las videoconferencias. Trata de ser activo en tus clases en línea como si estuvieras en clase presencial.

Cultural imperialism occurs when: