Escuchen. Mr. and Mrs. Alonso receive many suggestions from their tour guide in Puerto Rico. Complete the following sentences with the correct formal commands, singular and plural, according to context. For your reference: á é í ó ú ü ñ // Á É Í Ñ Ó Ú Ü // ¿ ? // ¡ ! Señores, [word1] (ir) a un mercado de artesanía típica. Señora, [word2] (comprar) muchos regalos. Señores, [word3] (comer) mucho pescado y muchos mariscos. Señores, [word4] (despertarse) temprano porque la playa es lindísima por la mañana.

Te cuento sobre los invitados. Carla, a bride, is talking to her sister at her wedding reception. Complete the sentences by filling in the first blank with the correct relative pronoun (que, quien, lo que) and the second with the correct adverb form of the adjective in parentheses. For your reference: á é í ó ú ü ñ // Á É Í Ñ Ó Ú Ü // ¿ ? // ¡ ! Olivia es la amiga con [word1] yo estudio [word2]. (frecuente) José es el estudiante [word3] termina los exámenes de química muy [word4]. (rápido) [word5] yo quiero hacer ahora es presentarte a más personas [word6]. (directo)

Para vivir y para trabajar. Magdalena has a new apartment where she will live and work. She needs to buy many items for personal and business use. From the list below, choose 2 items that fit in each category. Do not repeat any item. Copy/paste to save time. For your reference: á é í ó ú ü ñ // Á É Í Ñ Ó Ú Ü // ¿ ? // ¡ ! la antena parabólica el disco compacto   el reproductor de MP3    la computadora portátil el reproductor de DVD la cámara digital el satélite   la pantalla táctil la videocámara digital la unidad flash  el estéreo  el sitio web el equipo de estéreo el teléfono celular el control remoto   1. el trabajo profesional: ______________ y ________________ 2. los recuerdos (memories) personales: ______________ y ________________ 3. la diversión: ______________ y ________________  

Lo que haría. Eloísa and her friends are dreaming about what they would do in a perfect world. Form sentences to express their ideas using elements from both lists. Use the past (imperfect) subjunctive or conditional appropriately. Follow the model. Number your responses 1-4. Copy/paste to save time. For your reference: á é í ó ú ü ñ // Á É Í Ñ Ó Ú Ü // ¿ ? // ¡ ! Lista 1 leer (novelas, libros, el periódico) escribir (cartas, un libro, correo electrónico) ver (películas, programas de televisión, a los amigos, a la familia) ponerse (contento, cansado, triste) comprar (una casa, un coche, equipo electrónico) tener (muchos amigos, más tiempo, que estudiar) viajar (en avión, a otro[s] país[es], mucho) ser (actor/actriz, artista, autor[a], músico[a], poeta) Lista 2 tener (mucho tiempo, más dinero, talento, que estudiar) poder (hablar español, escribir muy bien, bailar, viajar) saber (hablar muchas lenguas, pintar, actuar) ser (rico, talentoso, famoso) ganar (la lotería, un sueldo enorme, las elecciones para presidente/presidenta) MODELO: Yo leería muchas novelas, si no tuviera que estudiar. OR Si no tuviera que estudiar, yo leería muchas novelas.  Yo Tú Un amigo mío Mi familia y yo

This is a diagram showing course of the nerves in the thorax. The structure indicated by the arrow labeled A is the_______________.

The spinal cord in adults ends at what vertebral level?

Which blood cell is involved in uptake of antigen-antibody complexes and in attacking helminthic or parasitic worms?

The spinal cord in adults ends at what vertebral level?

Identify this structure as it enters the hilum of the left lung.

Bifurcation of the trachea occurs at what vertebral level?