On which of these measurement scales is used in the questions below? (5 points)(Options: nominal, ordinal, interval, ratio)a. “The Cubs will win first place in the National League this year.” __________________b. “My area code is 501.” ___________________c. “A candy bar costs five times as much now as it did when I was a kid!” ___________________d. “Watch for me on the football field. I’ll be wearing number 23.” ___________________________f. That creepy guy rang my doorbell 11 times before walking away. It was horrible, I just wanted tostudy Statistics. _________________________

I. ANÁLISIS DE CASO CLÍNICO 1: Cristóbal consulta de manera espontánea debido a que tiene 12 años y considera que habla mal. Asiste a colegio presentando buen rendimiento escolar. Dentro de los datos anamnésticos, la madre refiere que nunca ha asistido a fonoaudiología por temas económicos, ya que su hermano menor tiene discapacidad auditiva, por lo que todos los recursos fueron encaminados a su tratamiento. Se evalúa utilizando Protocolo MBGR encontrando dentro de los resultados medida facial tercio medio de 51 mm y tercio inferior de 50 mm, con un ancho del rostro de 90 mm. Presenta sin restricción en los movimientos laterales de la mandíbula ni dolor a la palpación. Su lengua, en posición habitual se encuentra detrás de los dientes inferiores. Presenta mordida abierta anterior con incisivos superiores protruidos y clase I de Angle. Logra realizar todos los movimientos de mandíbula y labios, con dificultad en chasquido y elevación del ápice lingual. Respecto de la respiración, su modo es oral, y la posibilidad nasal es de 1 minuto. En la deglución, refiere lengua detrás de dientes inferiores al deglutir, sin movimientos asociados de la musculatura peri oral. Respecto del habla, presenta distorsión de s. ¿Cuál es el objetivo general del tratamiento miofuncional de Cristóbal

CASO CLÍNICO 2: Un usuario consulta derivado de ortodoncista debido a que él detecta lengua interpuesta en reposo. Al respecto responda:    Dentro de las estructuras intraorales que usted evaluaría se encuentran:  Medidas faciales. Forma Labio superior. Paladar duro. Lengua

CASO CLÍNICO 2: Un usuario consulta derivado de ortodoncista debido a que él detecta lengua interpuesta en reposo. Al respecto responda: Para realizar el plan de evaluación de las funciones del sistema estomatognático completo, mencione ¿qué contemplaría?  Respiración. Habla. Deglución. Masticación.

CASO CLÍNICO 2: Un usuario consulta derivado de ortodoncista debido a que él detecta lengua interpuesta en reposo. Al respecto responda: Usted desea evaluar fonoaudiológicamente la respiración como función del sistema estomatognático, por lo que debe considerar:

I. ANÁLISIS DE CASO CLÍNICO 1: Cristóbal consulta de manera espontánea debido a que tiene 12 años y considera que habla mal. Asiste a colegio presentando buen rendimiento escolar. Dentro de los datos anamnésticos, la madre refiere que nunca ha asistido a fonoaudiología por temas económicos, ya que su hermano menor tiene discapacidad auditiva, por lo que todos los recursos fueron encaminados a su tratamiento. Se evalúa utilizando Protocolo MBGR encontrando dentro de los resultados medida facial tercio medio de 51 mm y tercio inferior de 50 mm, con un ancho del rostro de 90 mm. Presenta sin restricción en los movimientos laterales de la mandíbula ni dolor a la palpación. Su lengua, en posición habitual se encuentra detrás de los dientes inferiores. Presenta mordida abierta anterior con incisivos superiores protruidos y clase I de Angle. Logra realizar todos los movimientos de mandíbula y labios, con dificultad en chasquido y elevación del ápice lingual.Respecto de la respiración, su modo es oral, y la posibilidad nasal es de 1 minuto.En la deglución, refiere lengua detrás de dientes inferiores al deglutir, sin movimientos asociados de la musculatura peri oral. Respecto del habla, presenta distorsión de s. Usted desea realizar el entrenamiento muscular del usuario por lo que las estructuras que trabajará en el caso de Cristóbal son las siguientes:

Co-designing Data-Driven Educational Technology and Practice: Reflections from the Japanese Context The article proposes a specific framework for the co-design of educational technology. Which of the following lists the correct sequence of the six phases in this framework?

Connecting the dots – A literature review on learning analytics indicators from a learning design perspective: Within the proposed reference framework, how are “metrics” and “indicators” distinguished in the context of learning analytics?

The generalized demand function is estimated to be Qd = 10 – 2P + 0.02M + 0.1R where Qd is the quantity demanded, P is the price of the good, M is average annual income in the area, and R is the price of a related good. Suppose that the current price of the product is $250, the average annual income equals $50,000, and the price of the related good equals $3,000. What will happen to total revenue generated by sellers if price increases?

Consider the statement: “When the British government tripled university fees for foreign students in Great Britain, about one-half of them left to study in other countries.” The implied price elasticity of demand by foreigners for a British education is (in absolute value)