III. Gramática A. En el trabajo-Rewrite the following sentences to give formal commands to a group of employees. Follow the model. modelo:        Los empleados no deben hacer llamadas personales.=No hagan llamadas personales. 1.   Los empleados no deben hablar por el celular en las oficinas. __________________________________________ 2.   Los empleados no deben comer en la oficina. _________________________________________ 3.   Los empleados deben ser puntuales. _________________________________________ 4.   Los empleados deben mantener su escritorio limpio. ________________________________________ 5.   Los empleados deben escribir los informes con la computadora. ___________________________________            

What percent of 36 is 9? [blank1]%

3. ¿Qué es Tanghetto? (Describe y explica menciona los instrumentos musicales en tu descripción). ___________________________________

V. PARA ESCRIBIR Una lista de consejos.  First-year students face a lot of challenges when they begin college. What advice would you give them to reduce stress and stay healthy? Write a blog entry on this topic. Address the students as Uds. (ustedes) and include at least three sentences with the present subjunctive. Use several connectors from the list and vocabulary and grammar from this chapter.   además                          primero, segundo, tercero en conclusión                por ejemplo en otras palabras         por último                      Para continuar             tal(es) como    Para empezar               también Para resumir Para terminar                                                                                                                                                                                  ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________  

Simplify each of the following expressions. a)  [blank1]   b) [blank2]   c)

II.    VOCABULARIO & GRAMÁTICA PASO 1  A.  Ahora Ricardo está enfermo. Ricardo is not feeling well today, and he comes across Laura on campus. Complete their conversation with the most logical expressions in the box. Don’t forget to conjugate verbs, as needed, in the present tense.  doler                                            pobrecito estornudar                                  Que te mejores fiebre                                           sentirse garganta                                     ser alérgico gripe                                            tener   Ricardo: Hola Laura. Te ves mucho mejor. Laura: Sí, ya estoy bien. Pero tú, en cambio, no tienes buena cara. ¿Estás enfermo? Ricardo: Sí. (1) ____________________ fatal. Laura: ¿Qué (2) ________________? Ricardo: No puedo dejar de (3) ____________________. Y también tengo mucha tos. Me (4) ____________________  la (5) ____________________.  Laura: ¡(6) ___________________! ¿Y tienes (7) ____________________? Ricardo: No, tengo 37 grados. Laura: ¿Quizás (maybe) es la (8) ___________________? Ricardo: Creo que no. (9) ____________________ al polen. Y ahora que es la primavera…. Laura: Ah, ya veo. Bueno, ¡(10) ____________________ pronto! ¿Puedo traerte una sopa de pollo? Ricardo: ¡Sí! Muchísimas gracias.   

The most widely accepted model of voice production is the

A group of adults were asked how many children they have in their families. The bar graph to the below shows the number of adults who indicated each number of children. a)  How many adults where questioned?  (Round your answer to the nearest percent.)  [blank1] b)  What percentage of the adults question had 0 children? [blank2]  

Match the instrumental measurements and tools used by speech-language pathologists in clinical practice for speech production.

How does the muscle rigidity that is a hallmark of Parkinson’s disease affect respiration and speech production?