Jаvier de 6 аñоs, tiene аutismо nivel 3 en ambоs aspectos de la diada. Además, recientemente se ha diagnosticado un Trastorno del Desarrollo Intelectual de tipo Moderado. Es importante señalar, que se encuentra escolarizado en una escuela especial, donde asiste de forma periódica. En la evaluación fonoaudiológica se establece, que su nivel de abstracción corresponde a pictograma, emite algunos sonidos, instrumentaliza al adulto cuando desea algo y aumenta la intención comunicativa para satisfacer necesidades básicas relacionadas a la comida. Se encuentra realizando un juego de tipo exploratorio, donde se lleva objetos a la boca y le gusta lanzar juguetes a distancia. Realiza movimientos estereotipados de manera constante y se muestra inflexible frente a las transiciones de rutina, lo que manifiesta con llanto y gritos. Junto con ello, se realiza entrevista para conocer sus intereses, donde se destaca: pelotas, autos, papas fritas, galletas, chocolates y bebida. ¿qué contexto(s) debería(n) incorporarse en la planificación terapéutica para la correcta implementación del sistema de comunicación?
Frаnciscа tiene 7 аñоs y presenta una tetraparesia espástica asоciadо a una parálisis cerebral. En la evaluación fonoaudiológica se establece una disartria espástica de tipo moderada, la cual limita de manera importante su expresión oral, produciendo algunos sonidos. Sin embargo, es capaz de mover su extremidad superior e inferior, apretar un botón de un juguete con asistencia física y señalar una imagen. A veces sigue instrucciones simples de su familia. Además, se muestra muy atenta a su entorno, lo que manifiesta a través de contacto ocular y una sonrisa. Disfruta mucho de escuchar canciones y que su madre le muestre imágenes de los libros, ya que aún no sabe leer. Recientemente, se ha diagnosticado un Trastorno del Desarrollo Intelectual Moderado. Su familia quiere que trabajen el reconocimiento de las emociones con Francisca ¿qué apoyo visual sería el más recomendado para iniciar la terapia?
Jаvier de 6 аñоs, tiene аutismо nivel 3 en ambоs aspectos de la diada. Además, recientemente se ha diagnosticado un Trastorno del Desarrollo Intelectual de tipo Moderado. Es importante señalar, que se encuentra escolarizado en una escuela especial, donde asiste de forma periódica. En la evaluación fonoaudiológica se establece, que su nivel de abstracción corresponde a pictograma, emite algunos sonidos, instrumentaliza al adulto cuando desea algo y aumenta la intención comunicativa para satisfacer necesidades básicas relacionadas a la comida. Se encuentra realizando un juego de tipo exploratorio, donde se lleva objetos a la boca y le gusta lanzar juguetes a distancia. Realiza movimientos estereotipados de manera constante y se muestra inflexible frente a las transiciones de rutina, lo que manifiesta con llanto y gritos. Junto con ello, se realiza entrevista para conocer sus intereses, donde se destaca: pelotas, autos, papas fritas, galletas, chocolates y bebida. ¿qué pautas sería la más indicada para trabajar en la casa para trabajar los aspectos socio-emocionales y conductuales?